在全党全社会喜迎党的二十大胜利召开之际，《习近平谈治国理政》第四卷出版发行。《习近平谈治国理政》第四卷是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，为我们走好实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路、实现中华民族伟大复兴指明了前进方向、提供了根本遵循。为深入学习领悟《习近平谈治国理政》第四卷之内涵，法学院融法志愿服务党支部参加2022年9月27日南昌大学社会科学部开展深入学习贯彻《习近平谈治国理政》第四卷宣讲报告会。

周良慧作为法学院融法志愿服务党支部书记，听完宣讲会感悟颇深。党的十八大以来，习近平总书记对于围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出了一系列新理念，形成了习近平总书记关于教育的重要论述。教育是国之大计，教育兴则国家兴，中华民族的伟大复兴需要一代又一代的人砥砺前行。作为高校青年教师他深感肩上责任重大，培养怎样的人，怎样培养人，如何为中华民族的伟大复兴培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青年？

一、坚定信念，践行“人民至上”的教育观

《习近平谈治国理政》第四卷收录的《坚持人民至上》文章中充分体现我们党人民至上根本政治立场。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民是党执政兴国的最大底气。人民群众是历史的主体，是历史的创造者，坚持人民至上的教育观就是坚持一切教育为了人民、一切教育依靠人民。作为青年教师，应当始终坚持人民至上的教育观，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、砥砺前行，提高自我学术水平

习近平总书记谈全面从严治党时，说到打铁还需自身硬。当前我们正处信息时代，知识更新迭代愈加之快，作为传道授业的教师，只有不断学习更新自我的知识，不断提高自身法学素养，才能培养出新时代所需要的法律人才。提高自身学术水平，这要求我们要善于利用互联网，充分学习前沿学术观点，同时积极与同学沟通，了解学生之学习近况。

三、以身作则，发挥带头模范作用

教师作为与青年学生交流接触最为密切的群体，教师的言行对学生的思想、行为、品质具有潜移默化的影响。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”为人师表，这一词指的就是教师在人品学问方面作别人学习的榜样。作为青年教师，应该严于律己、言行一致，发挥模范带头作用，成为学生的表率。

最后，周良慧同志认为此次的宣讲会让他对自我定位更加清晰，在教学和学生事务管理上有了新的理解与感悟。作为青年教师的一员，他将带头学习领悟《习近平谈治国理政》第四卷之内涵，与学习一至三卷结合起来，真正做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，切实把学习成果转化为教学成效。